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Academic Year/course: 2023/24

617 - Master's in Global Health: Integration of Environmental, Human and Animal Health

66858 - Principles of health promotion


Syllabus Information

Academic year:
2023/24
Subject:
66858 - Principles of health promotion
Faculty / School:
105 - Facultad de Veterinaria
Degree:
617 - Master's in Global Health: Integration of Environmental, Human and Animal Health
ECTS:
3.0
Year:
1
Semester:
Second semester
Subject type:
Optional
Module:
---

1. General information

This subject offers a ONE HEALTH approach to the basics of health promotion, disease prevention, control and eradication, both for infectious and non-infectious diseases. The final purpose is to prove, from a practical point of view, that emerging diseases must be fought from a multidisciplinary approach in which the interaction between name, animal and environment is broken down into its determinants or risk factors in order to understand each case and, based on these components, design a preventive or control response.

The acquisition of the learning results of the subject provides training and competence to contribute to some extent to the achievement of each and every one of the Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations Agenda 2030 (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/).

2. Learning results

  • To understand the fundamentals of health promotion.
  • To learn how to conduct a disease outbreak investigation.
  • To analyse disease prevention and control strategies.
  • To know the main contingency plans and how to execute them.
  • To identify education needs and options in population as well as communication strategies.

3. Syllabus

  • Disease prevention and control strategies.
  • Principles of health promotion.
  • Disease outbreak investigation and health crisis management.
  • Control and contingency plans.
  • Nutritional components and health.
  • Health and inequities.
  • Health education and environmental education

4. Academic activities

A- Theoretical classes: in the form of master classes taught by external professionals according to the multidisciplinary nature of the subject.

B- Practical classes: distributed in 4 different sessions in which the different possibilities of intervention (promotion, prevention, control, elimination/eradication) will be considered for the same case. The cases are solved in a group discussion to encourage debate. There will be a final activity consisting of a health education proposal for a specific case chosen by each student (real cases) and solved individually, which will be delivered in a written document. This work will be assessed. 

5. Assessment system

The assessment will consist, on the one hand, in the answer to short questionnaires or questions on the covered. The answers will be submitted in writing to assemble a subject´s activity notebook. It will account for 30% of the final grade.

On the other hand, 60% of the assessment will be based on the rest of the assessment notebook. It will correspond to the health education program developed by each student and delivered to the responsible teacher.

10% of the final grade is assigned to the level of involvement, participation and attitude in the classes, discussions and debates.

Global test: Students who do not opt for continuous assessment or who do not pass the subject by this method, are entitled to a global test consisting of a written exam of 10 short open-answer questions based on the theoretical contents presented. This test will be graded from 0 to 10 points.


Curso Académico: 2023/24

617 - Máster Universitario en Salud Global: Integración de la Salud Ambiental, Humana y Animal

66858 - Principios de promoción de la salud


Información del Plan Docente

Año académico:
2023/24
Asignatura:
66858 - Principios de promoción de la salud
Centro académico:
105 - Facultad de Veterinaria
Titulación:
617 - Máster Universitario en Salud Global: Integración de la Salud Ambiental, Humana y Animal
Créditos:
3.0
Curso:
1
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:
Optativa
Materia:
---

1. Información básica de la asignatura

Esta asignatura trabaja con un abordaje ONE HEALTH las bases de la promoción de la salud, la prevención de la enfermedad, su control y su erradicación, tanto para enfermedades de tipo infeccioso como no infeccioso. El sentido final de esta asignatura será evidenciar, desde una visión práctica, que la lucha frente a las enfermedades emergentes debe hacerse con un enfoque multidisciplinar en el que la interacción nombre, animal, entorno se descompone en sus determinantes o factores de riesgo para comprender cada caso y a partir de esos componentes diseñar una respuesta preventiva o de control.

La adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida al logro de todos y cada uno de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/).

2. Resultados de aprendizaje

  • Comprender los fundamentos de la promoción de la salud.
  • Aprender cómo llevar a cabo la investigación de un brote de enfermedad.
  • Analizar las estrategias de prevención y control de enfermedades.
  • Conocer los principales planes de contingencia y la forma de ejecutarlos.
  • Identificar las necesidades y opciones de educación en la población así como las estrategias de comunicación.

3. Programa de la asignatura

  • Estrategias de prevención y control de las enfermedades.
  • Principios de promoción de la salud.
  • Investigación de brotes de enfermedades y manejo de crisis sanitarias.
  • Control y planes de contingencia.
  • Componentes nutricionales y salud.
  • Salud e inequidades.
  • Educación sanitaria y educación ambiental.

4. Actividades académicas

A- Clases Teóricas: En formato de clases magistrales impartidas por profesionales externos en su gran mayoría tratando así de evidenciar el carácter multidisciplinar.

B- Clases Prácticas: Distribuidas en 4 sesiones diferentes en las que, sobre la base de un mismo caso, se plantearán las diferentes posibilidades de intervención (promoción, prevención, control, eliminación/erradicación). Los casos se resolverán en forma de discusión conjunta en grupo único de forma que se incentive el debate. Se completará con una actividad final consistente en una propuesta de educación sanitaria para un caso concreto elegido por cada alumno (casos reales) y resuelto de forma individual por cada alumno que entregará en un documento escrito. Este trabajo será evaluable. 

5. Sistema de evaluación

La evaluación consistirá, por un lado en la resolución de pequeños cuestionarios o preguntas sobre los casos trabajados y que se presentarán por escrito para montar un cuaderno de actividades de la asignatura. Estos constituirán el 30 % de la nota final.

Por otro lado, el 60 % de la valoración, se realizará sobre el resto del cuaderno de evaluación y que corresponderá al programa de educación sanitaria desarrollado por cada alumno y entregado al profesor responsable.

El 10 % de la calificación final se asigna al nivel de implicación, participación y actitud en las clases, discusiones y debates surgidos.

Prueba global: El estudiante que no opte por la evaluación continua o que no supere la asignatura por este procedimiento, tendrá derecho a presentarse a una prueba global que consistirá en un examen escrito de 10 preguntas cortas de respuesta abierta basada en los contenidos teóricos presentados. Esta prueba tendrá una puntuación comprendida entre 0 y 10 puntos.